Prés
Apostamos em uma proposta que abre espaço para as multiplicas linguagens da infância; nosso objetivo é potencializar as formas de expressão das crianças: exploramos as linguagens corporais(dança, movimento, teatro e música) o jogo-simbólico (faz-de-conta), linguagens artísticas (plásticas e visuais) dentre outras, pois acreditamos que as crianças são feitas de cem linguagens, assim como afirma o educador Loris Malaguzzi.
Acreditamos que o brincar é a linguagem universal e primordial na primeira infância, desta forma o lúdico é fio condutor de nosssa proposta pedagógica.
Nesta etapa do desenvolvimento, as crianças já assumem pequenas responsabilidades adivindas da convivência em um espaço de vida coletiva, cuidam dos materiais coletivos e individuais, organizam os brinquedos, possuem autonomia nos momentos de hieginização, ajudam as responsáveis pelas turmas nas pequenas tarefas do cotidano escolar.
Nas salas, em alguns momentos da rotina, organizamos o espaço com cantos de atividades diversificadas, nas quais as crianças possuem a liberdade de decidirem com o que e como desejam brincar, não sendo necessário que todas as crianças estejam desenvolvendo a mesma atividade simultaneamente; nesses momentos, é estimulada autonomia, pois as crianças aprendem a tomar decisões, responsabilizando-se por suas escolhas. O educador atua nesses momentos como mediador, propondo mudanças e novos desafios para a proposta com atividades diversificadas.
O trabalho desenvolvido com as turmas de Prés visa, também, ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão; desta forma, disponibilizamos diversos materiais portadores de texto para que as crianças possam familiarizar-se com a escrita, realizar o reconto oral de histórias, a leitura de imagens e a escuta de histórias, desta forma, elas podem perceber a utilidade da língua escrita no cotidiano e gradativamente aprendem a utilizá-la na função social da comunicação e ampliam assim as hipóteses da escrita, tanto numéricas como de palavras.
A linguagem oral é estimulada em conversas e brincadeiras, para que as crianças possam expressar desejos, necessidades, opiniões, sentimentos, relatar suas vivências em situações de interação como nas rodas de conversa, que ocorrem diariamente e são um momento muito importante da rotina.
As crianças são curiosas e estão o tempo todo investigando e explorando o mundo em que estão inseridas; atentos ao interesse das crianças, utilizamos a metodologia de trabalho através dos projetos, em que os temas são oriundos da curiosidade e interesse das crianças sobre determinada temática, o envolvimento e a motivação e das crianças são os elementos imprescindíveis para o desenvolvimento desses projetos.
